الخميس، 28 مارس 2013
الأربعاء، 20 مارس 2013
كيفية تفعيل دور مركز مصادر التعلم في العملية التعليمية ؟؟
بسم الله الرحمن الرحيم
تفعيل مركز مصادر التعلم
الخطوات الإجرائية لتحقيق العنصر
أ - إسناد مركز مصادر التعلم
1. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة الثانوية لمن يحمل شهادة البكالوريوس في تخصص المكتبات والمعلومات.
2. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة الابتدائية حسب أولوية الترتيب الآتي:
* المدرس الحاصل على مؤهل جامعي في المكتبات.
* المدرس الحاصل على دبلوم في المكتبات.
* المدرس الحاصل على دورة في المكتبات.
* المدرس الكفء الذي يكون صالحاً لأمانة المكتبة.
3. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة المتوسطة لموظف إداري بمسمى أمين مركز مصادر التعلم أو أمين مكتبة.
4. أسند إلى أمين مركز مصادر التعلم في المرحلة الابتدائية (12) حصة فقط إذا بلغت عدد فصول المدرسة ثمانية فأكثر.ب- إجراءات طلب الكتب والمواد التعليمية
1. حدد احتياجات المدرسة من الكتب والمواد التعليمية التي تخدم المنهج وتسهم في الرقي بالعملية التعليمية.
2. حرر نموذج طلب صرف مواد رقم (7) ووقعه واختمه، ثم يوقع من صاحب الصلاحية في الإدارة.
3. كلف الموظف المختص بمراجعة المستودعات لصرف نصيب المدرسة من الكتب والمواد التعليمية .
4. أكد على الموظف المختص بالتأكد من أن الكتب والمواد التعليمية المصروفة هي المطلوبة من حيث النوع و الكمية، وأنها بحالة جيدة، وغير مخالفة للتعليمات المبلغة للمركز.
5. زود مركز مصادر التعلم بما يحتاجه من خلال مخاطبة بعض الجهات مثل : (دار الإفتاء، دارة الملك عبد العزيز، وزارة الإعلام، الجامعات).
6. كلف أمين مركز مصادر التعلم بتسجيل الكتب والمواد التعليمية في بطاقات العهدة.
تفعيل مركز مصادر التعلم
الخطوات الإجرائية لتحقيق العنصر
أ - إسناد مركز مصادر التعلم
1. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة الثانوية لمن يحمل شهادة البكالوريوس في تخصص المكتبات والمعلومات.
2. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة الابتدائية حسب أولوية الترتيب الآتي:
* المدرس الحاصل على مؤهل جامعي في المكتبات.
* المدرس الحاصل على دبلوم في المكتبات.
* المدرس الحاصل على دورة في المكتبات.
* المدرس الكفء الذي يكون صالحاً لأمانة المكتبة.
3. أسند مركز مصادر التعلم في المرحلة المتوسطة لموظف إداري بمسمى أمين مركز مصادر التعلم أو أمين مكتبة.
4. أسند إلى أمين مركز مصادر التعلم في المرحلة الابتدائية (12) حصة فقط إذا بلغت عدد فصول المدرسة ثمانية فأكثر.ب- إجراءات طلب الكتب والمواد التعليمية
1. حدد احتياجات المدرسة من الكتب والمواد التعليمية التي تخدم المنهج وتسهم في الرقي بالعملية التعليمية.
2. حرر نموذج طلب صرف مواد رقم (7) ووقعه واختمه، ثم يوقع من صاحب الصلاحية في الإدارة.
3. كلف الموظف المختص بمراجعة المستودعات لصرف نصيب المدرسة من الكتب والمواد التعليمية .
4. أكد على الموظف المختص بالتأكد من أن الكتب والمواد التعليمية المصروفة هي المطلوبة من حيث النوع و الكمية، وأنها بحالة جيدة، وغير مخالفة للتعليمات المبلغة للمركز.
5. زود مركز مصادر التعلم بما يحتاجه من خلال مخاطبة بعض الجهات مثل : (دار الإفتاء، دارة الملك عبد العزيز، وزارة الإعلام، الجامعات).
6. كلف أمين مركز مصادر التعلم بتسجيل الكتب والمواد التعليمية في بطاقات العهدة.
ج كيفية تفعيل دور مركز مصادر التعلم في العملية التعليمية
أكد على أمين مركز مصادر التعلم بما يلي:
1. التعريف بما يصل للمركز من مصادر تعلم جديدة، ومساعدة المعلمين والطلاب في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة.
2. مساعدة المعلمين على اختيار الوسائل التعليمية المناسبة وتوفير ما يلزمهم لإنتاج وسائل تعليمية أخرى.
3. تشغيل أجهزة المركز وتهيئتها للمستفيدين منها.
4. تنظيم محتويات المركز من الكتب والمواد التعليمية الأخرى، وتصنيفها وترتيبها بما يسهل تناولها، وإعادتها إلى أماكنها.
5. تدريب الطلاب على أساليب البحث وكتابة المقالات، وتلخيص الكتب والموضوعات بما يناسب مستوياتهم وقدراتهم.
6. تنظيم جدول حركة المواد والأجهزة، وإعارتها داخل المدرسة، وإعداد التقارير الدورية عن المركز.
7. إثارة التنافس بين الطلاب في القراءة، وإعداد المسابقات بين الطلاب لاختيار أفضل تلخيص وتقديم جوائز رمزية للطلاب المتفوقين.
8. تشجيع الفصول الدراسية على تكوين مكتبات الفصول، وعمل مسابقة لاختيار أفضل مكتبة.
9. تكوين جماعة المركز، ورسم برنامج عملها.
10. استغلال المناسبات المختلفة، وإخراج المواد المناسبة لها، وإبراز الموضوعات المتصلة بها وعرضها على الطلاب لإغرائهم بقراءاتها.
11. التنسيق مع معلمي المواد لتحديد مواعيد زيارة الفصول للمركز، ووضع جدول لذلك.
12. الإعداد لإقامة المعارض المصغرة للكتب والمواد التعليمية بمركز مصادر التعلم.
13. غرس بعض العادات التربوية الحسنة كالالتزام بآداب القراءة في المركز، والمحافظة على الملكية العامة.د- سجلات مركز مصادر التعلم1. تأكد أن مركز مصادر التعلم تتوفر فيه السجلات الآتية :
* بطاقة العهدة : يسجل فيها عهدة المركز من الكتب والمواد التعليمية.
* سجل الدوريات : يسجل فيه الدوريات الواردة للمركز.
* سجل الإعارة : يسجل فيه أسماء المستعيرين من المعلمين والطلاب.
* سجل الفصول الزائرة للمركز.
* سجل جماعة المركز: ويحتوي على محاضر الاجتماعات وأعضاء الجماعة.
* سجل المترددين: يسجل فيه أسماء الطلاب الذين يقومون بزيارة المركز في أثناء الفسح.
* سجل النشاط : يوضح فيه النشاطات التي تحدث داخل المركز خلال الفصل الدراسي.
2. اشرح لأمين مركز مصادر التعلم كيفية استخدام سجلات المركز .
3. تابع عند زيارتك لأمين مركز مصادر التعلم كيفية استخدامه سجلات المركز ثم وقع عليها .
4. دون الملحوظات نتيجة الزيارة وتابعه لتنفيذها .هـ تنظيم الاستعارة
1. أكد على أمين مركز مصادر التعلم بأن الاستعارة تتم وفقاً لما يلي:
أ. لا يعار أكثر من كتابين في المرة الواحد ة ولمدة لا تتجاوز الأسبوع الواحد، قابلة للتجديد.
ب. يتم ضبط عملية الإعارة عن طريق سجل الإعارة، ويجب متابعة المتأخرين في إرجاع الكتب.
ج. لا تعار المراجع بكافة أشكالها، والدوريات والمواد السمعية والبصرية.
2. أكد على الموظف المختص بالملفات بأن لا يخلي طرف المعلم وكذا الطالب قبل مراجعة مركز مصادر التعلم والتأكد من خلو مسؤولياتهما من أي التزام تجاه المركز.و- متابعة مركز مصادر التعلم1. قم بزيارة دورية للمركز كل أسبوعين أو ثلاثة على الأقل للاطلاع عليه والتأكد من قيامه بدوره التربوي والتعليمي.
2. شكل لجنة في نهاية العام الدراسي لعمل الجرد السنوي لمحتويات المركز.
3. حرر محضراً بالكتب والمواد التعليمية التالفة والمفقودة ليتم إسقاطها من العهدة ، بما لا يزيد على 4% من رصيد العهدة.
أكد على أمين مركز مصادر التعلم بما يلي:
1. التعريف بما يصل للمركز من مصادر تعلم جديدة، ومساعدة المعلمين والطلاب في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة.
2. مساعدة المعلمين على اختيار الوسائل التعليمية المناسبة وتوفير ما يلزمهم لإنتاج وسائل تعليمية أخرى.
3. تشغيل أجهزة المركز وتهيئتها للمستفيدين منها.
4. تنظيم محتويات المركز من الكتب والمواد التعليمية الأخرى، وتصنيفها وترتيبها بما يسهل تناولها، وإعادتها إلى أماكنها.
5. تدريب الطلاب على أساليب البحث وكتابة المقالات، وتلخيص الكتب والموضوعات بما يناسب مستوياتهم وقدراتهم.
6. تنظيم جدول حركة المواد والأجهزة، وإعارتها داخل المدرسة، وإعداد التقارير الدورية عن المركز.
7. إثارة التنافس بين الطلاب في القراءة، وإعداد المسابقات بين الطلاب لاختيار أفضل تلخيص وتقديم جوائز رمزية للطلاب المتفوقين.
8. تشجيع الفصول الدراسية على تكوين مكتبات الفصول، وعمل مسابقة لاختيار أفضل مكتبة.
9. تكوين جماعة المركز، ورسم برنامج عملها.
10. استغلال المناسبات المختلفة، وإخراج المواد المناسبة لها، وإبراز الموضوعات المتصلة بها وعرضها على الطلاب لإغرائهم بقراءاتها.
11. التنسيق مع معلمي المواد لتحديد مواعيد زيارة الفصول للمركز، ووضع جدول لذلك.
12. الإعداد لإقامة المعارض المصغرة للكتب والمواد التعليمية بمركز مصادر التعلم.
13. غرس بعض العادات التربوية الحسنة كالالتزام بآداب القراءة في المركز، والمحافظة على الملكية العامة.د- سجلات مركز مصادر التعلم1. تأكد أن مركز مصادر التعلم تتوفر فيه السجلات الآتية :
* بطاقة العهدة : يسجل فيها عهدة المركز من الكتب والمواد التعليمية.
* سجل الدوريات : يسجل فيه الدوريات الواردة للمركز.
* سجل الإعارة : يسجل فيه أسماء المستعيرين من المعلمين والطلاب.
* سجل الفصول الزائرة للمركز.
* سجل جماعة المركز: ويحتوي على محاضر الاجتماعات وأعضاء الجماعة.
* سجل المترددين: يسجل فيه أسماء الطلاب الذين يقومون بزيارة المركز في أثناء الفسح.
* سجل النشاط : يوضح فيه النشاطات التي تحدث داخل المركز خلال الفصل الدراسي.
2. اشرح لأمين مركز مصادر التعلم كيفية استخدام سجلات المركز .
3. تابع عند زيارتك لأمين مركز مصادر التعلم كيفية استخدامه سجلات المركز ثم وقع عليها .
4. دون الملحوظات نتيجة الزيارة وتابعه لتنفيذها .هـ تنظيم الاستعارة
1. أكد على أمين مركز مصادر التعلم بأن الاستعارة تتم وفقاً لما يلي:
أ. لا يعار أكثر من كتابين في المرة الواحد ة ولمدة لا تتجاوز الأسبوع الواحد، قابلة للتجديد.
ب. يتم ضبط عملية الإعارة عن طريق سجل الإعارة، ويجب متابعة المتأخرين في إرجاع الكتب.
ج. لا تعار المراجع بكافة أشكالها، والدوريات والمواد السمعية والبصرية.
2. أكد على الموظف المختص بالملفات بأن لا يخلي طرف المعلم وكذا الطالب قبل مراجعة مركز مصادر التعلم والتأكد من خلو مسؤولياتهما من أي التزام تجاه المركز.و- متابعة مركز مصادر التعلم1. قم بزيارة دورية للمركز كل أسبوعين أو ثلاثة على الأقل للاطلاع عليه والتأكد من قيامه بدوره التربوي والتعليمي.
2. شكل لجنة في نهاية العام الدراسي لعمل الجرد السنوي لمحتويات المركز.
3. حرر محضراً بالكتب والمواد التعليمية التالفة والمفقودة ليتم إسقاطها من العهدة ، بما لا يزيد على 4% من رصيد العهدة.
الجمعة، 8 مارس 2013
الخميس، 7 مارس 2013
اختبار مادة الفقه ببرنامج quizcreator
file:///C:/Users/waseem/Desktop/ganash9@gmail.com/ganash9@gmail.com.html
الأربعاء، 6 مارس 2013
برأيك هل يعد قوقل بلس من مواقع التواصل الاجتماعي؟ وهل يمكن استخدامه في التعليم؟ دعم رأيك بأمثلة ..
برأيك هل يعد قوقل بلس من مواقع التواصل الاجتماعي؟ وهل يمكن استخدامه في التعليم؟ دعم رأيك بأمثلة ..
نعم يعتبر قوقل بلس من أبرز مواقع التواصل الاجتماعي .
هو عبارة عن شبكة إجتماعية تهدف إلى جعل التواصل والمشاركة عبر الإنترنت أسهل من ذي قبل،
نعم ويمكن استخدامة في التعليمبالنظر إلى خدمة قوقل+، نجد أن لديها كل الإمكانيات اللازمة لتوفير البيئة الخصبة والمناسبة لإدارة العملية التعليمية على الويب،
دعونا نتناول خصائص الخدمة كل على حدة ونقترح أوجه الاستخدام التعليمية من منظور آلية عمل نظم إدارة التعلم مثل نظام البلاكبورد أو مودل.
فخاصية الدوائر (Circles) والتي تمكنك من تكوين مجموعات من الأشخاص حسب تصنيفهم، يمكن اعتبارها بديلاً لعمل الفصول الافتراضية، بحيث يمكن للمدرس إضافة الطلاب حسب تصنيف معين والتفاعل معهم عن طريق صفحة الوارد (Incoming).
أما خاصية (Hangouts) والتي تتيح إمكانية التواصل مع عدد كبير من الأشخاص عبر مكالمات الفيديو، فيمكن استخدامها للتواصل مباشرة بين الأستاذ والطلبة في محادثة حية أو لتخصيص ساعات مكتبية افتراضية، تمكن الطلاب من طرح أسئلة تتعلق بالمادة العلمية. وبالمثل يمكن اعتبار خاصية (Huddle)، والتي توفر محادثة نصية لمجموعة من الأشخاص في ذات الوقت، كبديل جيد لغرف الدردشة النصية.
في المقابل نجد أن البديل لمنتديات النقاش، متوفرة تلقائيا في (Stream) بمختلف تصنيفاتها. بحيث يمكن للمدرس أو الطالب كتابة سؤال أو تعليق أو مشاركة مقاطع فيديو أو صور أو روابط جديدة مع جميع المضافين في دائرته بمجرد وضعها في صفحته الرئيسية.
نعم يعتبر قوقل بلس من أبرز مواقع التواصل الاجتماعي .
هو عبارة عن شبكة إجتماعية تهدف إلى جعل التواصل والمشاركة عبر الإنترنت أسهل من ذي قبل،
نعم ويمكن استخدامة في التعليمبالنظر إلى خدمة قوقل+، نجد أن لديها كل الإمكانيات اللازمة لتوفير البيئة الخصبة والمناسبة لإدارة العملية التعليمية على الويب،
دعونا نتناول خصائص الخدمة كل على حدة ونقترح أوجه الاستخدام التعليمية من منظور آلية عمل نظم إدارة التعلم مثل نظام البلاكبورد أو مودل.
فخاصية الدوائر (Circles) والتي تمكنك من تكوين مجموعات من الأشخاص حسب تصنيفهم، يمكن اعتبارها بديلاً لعمل الفصول الافتراضية، بحيث يمكن للمدرس إضافة الطلاب حسب تصنيف معين والتفاعل معهم عن طريق صفحة الوارد (Incoming).
أما خاصية (Hangouts) والتي تتيح إمكانية التواصل مع عدد كبير من الأشخاص عبر مكالمات الفيديو، فيمكن استخدامها للتواصل مباشرة بين الأستاذ والطلبة في محادثة حية أو لتخصيص ساعات مكتبية افتراضية، تمكن الطلاب من طرح أسئلة تتعلق بالمادة العلمية. وبالمثل يمكن اعتبار خاصية (Huddle)، والتي توفر محادثة نصية لمجموعة من الأشخاص في ذات الوقت، كبديل جيد لغرف الدردشة النصية.
في المقابل نجد أن البديل لمنتديات النقاش، متوفرة تلقائيا في (Stream) بمختلف تصنيفاتها. بحيث يمكن للمدرس أو الطالب كتابة سؤال أو تعليق أو مشاركة مقاطع فيديو أو صور أو روابط جديدة مع جميع المضافين في دائرته بمجرد وضعها في صفحته الرئيسية.
يعد الفيس بوكFacebook وتويترTwitterمن أبرز مواقع التواصل الأجتماعي
*ما أبرز مواقع التواصل الاجتماعي من وجهة نظرك؟
برز مواقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك والتويتر واليوتيوب والواتساب
بنسبة انا افضل تويتر لأنه سهل الاستخدام من ناحية المجتمع
*هل يمكن الإفادة من هذه المواقع في التعليم والتعلم من خلال مراكز مصادر التعلم؟
نعم يعتبر تويتر أهم حدث في عالم الوسائط الاجتماعية، إذ يمكن أن يسمح العديد من التربويين لطلابهم باستخدام الـ«تويتر» طلباً للتواصل مع الخبراء، لأغراض البحث واستخدامه مصدراً للمعلومات حول الأحداث المتزامنة وشبكة للربط والتواصل ما بين الزملاء، بالإضافة إلى أنه يستفاد منه في الاستقصاء الاجتماعي، إذ باستطاعة الطلبة كتابة سؤال مكون من 140 حرفاً حول أي موضوع، ويقومون بإرساله عبر خدمة المدونات المصغرة وبعد ذلك تتبع الإجابات. كما يمكن استخدام الـ«تويتر» في الجامعات والكليات لانه يحسن من تفاعل ومشاركة الطلاب أثناء المحاضرات، مشيراً إلى إمكانية قيام الطلاب بإرسال الملاحظات عبره خلال سير المحاضرة، وأن هذه الطريقة تساعد على إعداد الطلبة المشاركين بالنقاش، كما يمكن تخصيص Has htag أسبوعية من أجل تنظيم الأسئلة والملاحظات
* طريقة انشاء حساب في تويتر
*كيف يمكن إنشاء مشاركات في تويتر
خطوات انشاء حساب على تويتر:-
1-أذهب إلى الموقع الألكترونى الخاص بتويتر عبر هذا الرابط www.twitter.com ثم قم بملأ البيانات المطلوبة فى خانة الأسم يمكنك كتابة أى أسم ، فى خانة الأيمل قُم بأدخال أيميلك التى سوف تستخدمه لدخول حسابك على تويتر ، و فى خانة البسورد قُم بأدخال الباسورد التى ستستخدمها عند الدخول لحسابك على تويتر ثم أضغط على Sign up for twitter لبدء خطوات التسجيل.
2-ستنتقل بعد ذلك إلى الصفحة التالية و التى ستقوم بها بالتأكيد على معلوماتك و أنشاء الحساب الخاص بك بعد الضغط على create my account
3-ستنقل بعد ذلك للصفحة التالية و التى سيطلب منك دخول إيميلك لتفعيل حسابك.
4-قُم بفتح الأيميل الخاص بك و ستجد رسالة من تويتر.
5-بعد فتح الرسالة قُم بالضغط على اللينك المشار أليه لتفعيل الحساب ، ستُفتح صفحة حسابك على تويتر و تظهر رسالة تُفيدك أنه قد تم تفعيل حسابك
6- سوف نجد فى تويتر أنه لا يوجد أضافة أصدقاء مثل الفيسبوك....و لكن يوجد تتبع للأشخاص و ستجد أقتراحات لتتبع أشخاص عن طريق الضغط على follow حتى تصلك أخبارهم على صفحتك.
7-بعد أشتراكك فى تويتر أبدأ فى متابعة أصدقائك و أخبرهم باسمك على تويتر لكى يتابعوك و ابحث عن الأشخاص أو الجهات التى تهتم بها و تتابعها من خلال محرك بحث تويتر فلا يوجد قيود على عدد من تتابع أو من يتابعوك أو عدد الرسائل التى ترسلها و قد قمت بالبحث عن موقع تأثير و تتبعه.
و سوف تفتح لك الصفحة الرئيسية للأشخاص أو الجهة التى قمت بالبحث عنها و يمكنك الضغط على Follow لتتبع أخبارها.
8- الصورة التالية توضح أين يمكن كتابة رسالتك الأولى على تويتر ( أو لنقل توتيتك الأولى) حيث يسمح لك تويتر فى كل رسالة أو تويتة ب140 حرف فقط قد تظنونها عيب كبير في تويتر لكن عندما تتفاعلون معه ستكتشفون أنها ميزة رائعة، لأنها تجبر المتحدث على أن يكون كلامه مركز, مباشر, وذو معنى. وكما يقول المثل: “خير الكلام ما قل ودل”!
برز مواقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك والتويتر واليوتيوب والواتساب
بنسبة انا افضل تويتر لأنه سهل الاستخدام من ناحية المجتمع
*هل يمكن الإفادة من هذه المواقع في التعليم والتعلم من خلال مراكز مصادر التعلم؟
نعم يعتبر تويتر أهم حدث في عالم الوسائط الاجتماعية، إذ يمكن أن يسمح العديد من التربويين لطلابهم باستخدام الـ«تويتر» طلباً للتواصل مع الخبراء، لأغراض البحث واستخدامه مصدراً للمعلومات حول الأحداث المتزامنة وشبكة للربط والتواصل ما بين الزملاء، بالإضافة إلى أنه يستفاد منه في الاستقصاء الاجتماعي، إذ باستطاعة الطلبة كتابة سؤال مكون من 140 حرفاً حول أي موضوع، ويقومون بإرساله عبر خدمة المدونات المصغرة وبعد ذلك تتبع الإجابات. كما يمكن استخدام الـ«تويتر» في الجامعات والكليات لانه يحسن من تفاعل ومشاركة الطلاب أثناء المحاضرات، مشيراً إلى إمكانية قيام الطلاب بإرسال الملاحظات عبره خلال سير المحاضرة، وأن هذه الطريقة تساعد على إعداد الطلبة المشاركين بالنقاش، كما يمكن تخصيص Has htag أسبوعية من أجل تنظيم الأسئلة والملاحظات
* طريقة انشاء حساب في تويتر
*كيف يمكن إنشاء مشاركات في تويتر
خطوات انشاء حساب على تويتر:-
1-أذهب إلى الموقع الألكترونى الخاص بتويتر عبر هذا الرابط www.twitter.com ثم قم بملأ البيانات المطلوبة فى خانة الأسم يمكنك كتابة أى أسم ، فى خانة الأيمل قُم بأدخال أيميلك التى سوف تستخدمه لدخول حسابك على تويتر ، و فى خانة البسورد قُم بأدخال الباسورد التى ستستخدمها عند الدخول لحسابك على تويتر ثم أضغط على Sign up for twitter لبدء خطوات التسجيل.
2-ستنتقل بعد ذلك إلى الصفحة التالية و التى ستقوم بها بالتأكيد على معلوماتك و أنشاء الحساب الخاص بك بعد الضغط على create my account
3-ستنقل بعد ذلك للصفحة التالية و التى سيطلب منك دخول إيميلك لتفعيل حسابك.
4-قُم بفتح الأيميل الخاص بك و ستجد رسالة من تويتر.
5-بعد فتح الرسالة قُم بالضغط على اللينك المشار أليه لتفعيل الحساب ، ستُفتح صفحة حسابك على تويتر و تظهر رسالة تُفيدك أنه قد تم تفعيل حسابك
6- سوف نجد فى تويتر أنه لا يوجد أضافة أصدقاء مثل الفيسبوك....و لكن يوجد تتبع للأشخاص و ستجد أقتراحات لتتبع أشخاص عن طريق الضغط على follow حتى تصلك أخبارهم على صفحتك.
7-بعد أشتراكك فى تويتر أبدأ فى متابعة أصدقائك و أخبرهم باسمك على تويتر لكى يتابعوك و ابحث عن الأشخاص أو الجهات التى تهتم بها و تتابعها من خلال محرك بحث تويتر فلا يوجد قيود على عدد من تتابع أو من يتابعوك أو عدد الرسائل التى ترسلها و قد قمت بالبحث عن موقع تأثير و تتبعه.
و سوف تفتح لك الصفحة الرئيسية للأشخاص أو الجهة التى قمت بالبحث عنها و يمكنك الضغط على Follow لتتبع أخبارها.
8- الصورة التالية توضح أين يمكن كتابة رسالتك الأولى على تويتر ( أو لنقل توتيتك الأولى) حيث يسمح لك تويتر فى كل رسالة أو تويتة ب140 حرف فقط قد تظنونها عيب كبير في تويتر لكن عندما تتفاعلون معه ستكتشفون أنها ميزة رائعة، لأنها تجبر المتحدث على أن يكون كلامه مركز, مباشر, وذو معنى. وكما يقول المثل: “خير الكلام ما قل ودل”!
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)